我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。
劉少奇題詞： “ 學習雷鋒同志平凡而偉大的共產主義精神 ”；國務院總理周恩來題詞： “ 向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。 ”
他是一名英勇的戰(zhàn)士，是山巖上的青松，他把有限的生命投入到無限的人民服務中去，將纖細的根須扎入巖石的裂縫，雕塑所塑的雷鋒，目視前方，頭戴厚實的軍帽，身著軍裝，沖鋒槍端在胸前。
他是人民的戰(zhàn)士，他毫不利己，專門利人，忠于黨、人民、國家，忠于他的崗位，他是 “ 社會主義建設積極分子 ” ，他的行為感動著所有人，而這正是當今時代所欠缺的自我奉獻的精神，他的逝去，對于社會是一種缺欠，是這種濟世的情懷的一種遺失，在建設社會主義的過程中，正是需要像雷鋒自我奉獻的精神缺。作者在創(chuàng)作時將這一思想融入，將雕塑右臂隱去。這是個殘缺，是蓄意的缺陷，從這個缺口，看到的是時代下人人利己的品行，是人情淡漠的端口。作品中，鋒利堅韌的處理將雕塑突顯了人物的性情，是一位軍人所必須具備的堅忍的情愫。斷巖層層壘砌，裂縫縱橫，溪澗凜冽，在銳不可擋的石縫里，蜿蜒流淌下的是淙淙的水流，是溫婉的在軍人心底的人性美。
缺陷下人物形象更豐滿，作品更靈動，作者擅以一個視點打破全局，以小觀大，如同中國山水畫、詩詞，多以小的視點縱觀萬象，譚嗣同有詩 “ 云隨一磬出林杪，窗放群山到榻前。 ” 又有陳簡齋的 “ 向來萬里急，今在一窗間。”“ 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 ”以窗為視點，吐納萬物。作者布景于尺寸，見山川草木，宇宙鴻蒙，將人間博愛包羅于雕塑中。
學習雷鋒精神，是時代的需要，是人性的回歸。毛主席說：“ 向雷鋒同志學習 ”，學習的是雷鋒的精神與品性。
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